Utkast: Dec. 17, 2013


Terminsavslutningen!

Vi avslutar vårterminen med utomhusaktiviteter. Det är Grimstafältet som omfamnar alla våra grupper. Solen skiner och himlen är klarblå. En riktig sommardag idag. Vilken tur vi har haft!
 
Så här ser dagens program ut!
Volleyboll!
 
Fotboll!
Badminton också!
Sitter och njuter bara!

Andra aktiviteter under våren!

Ett lärorikt besök till "HA-Industri" i Lunda. Det är ett återvinningsföretaget, som bland annat återvinner papper, kartong, plast och metall.
 
Två medarbetare där visar runt hela anläggningen. Spännade!
 
Här går vi runt, lyssnar och tittar.
 
Vi får var sin bok i slutet av besöket.

Trevlig midsommar!

 
Trevlig midsommar tillönskas alla våra elever!
Här är några grupper från Competens-Vällingby på stadsvandring
dagen innan midsommarafton. Årets ljusaste dag!
Fullt med turister på Per Anders Fogelströms Terrass, Fjällgatan
Måsen vill också delta i måltidsfesten!
Katarina kyrkan passerar vi under vår vandring
på väg mot Mosebacken!
 

Dag5: Tema, Vatten & Avlopp

Fredag, temats sista dag! Det blir en tipsrunda idag med frågor kring "Vatten och avlopp". Vi väljer att ha frågorna ute på gatan med tanken på att eleverna får röra sig. Ett härligt väder möter alla. Därefter får grupperna utvärdera temaveckan. En enkel enkät svarar man på. Har grupper extra tid så får de jobba med "Testa dig själv om vatten och avlopp". Vi avslutar dagen med "Diplomutdelning" till alla som har deltagit i temat. Vi använder "Stockholm vattens mall". Som helhet är vi - personalen - nöjda, men vi får sammanställa elevernas utvärderingar. Vi återkommer med resultatet./Temaansvariga: Jeanette & Newal


Dag4: Tema, Vatten & Avlopp

Torsdag, dags för experimenten. Det blir sju experimentstationer.
Från "Vad flyter och vad flyter inte", "Minivattenrening"
till sista skrivstationen "Visste du att". Hela skolan i fullrörelse.
Spännande resultat blir det säkert!
Spännande resultat blir det!
 
Nyfikenhet och engagemang visar både lärare och elever.
 
 
 

Dag3: Tema, Vatten & Avlopp

Dagens program ser ut som igår, fast tvärt om. Gårdagens grupper som varit i skolan och jobbat med faktatexter och korsordet, besöker Stadsmuseet idag. För de andra grupperna är faktatexterna lärorika. Faktatexterna är tagna från Stockholm vattens- och Unicefs hemsida.


Dag2: Tema, Vatten & Avlopp

Tisdag idag. Halva skolan jobbar med faktatexter och korsord
om vattnet och avloppet, medan den andra halvan beger sig
ut för att beöska "Vattenutställningen på Stadsmuseet."





















Vi kombinerar besöket med en vandring kring Slussen, och
ser hur vattenslussen fungerar. Vi betraktar en båt som
passerar slussen. En bra upplevelse.

Att umgås utanför klassrummet.

Båten stannar vid slussen. Vi ser hur det går till!

Att Sitta vid kajen och dringla med benen.

En liten utställning om mycket vatten.

Så här ser det ut i badrummet. Vad får man slänga in i toaletten.
Jeanette presenterar all information.


Dag1: Tema, Vatten & Avlopp

Vi började dagen med att se en PowerPoint presentation om temat vatten och avlopp. Presentationen innehöll frågor som skulle diskuteras parvis i två minuter . Det blev mycket snack förstås om vattnet, toaletten, bajset och kisset. Därefter utnyttjade vi Stockholm Vattens tillgängliga filmer. Gott om material om vatten finns på deras hemsida. Efter rasten begav oss alla (ca 200 elever) till närliggande skog för att plocka kottar, pinnar, stenar, mossa, sand m.m. Det blev många fyllda påsar som skulle användas till torsdagsexperimenten. Även eftermiddags- och kvällseleverna jobbade med detta tema. En mycket rolig, givande och annorlunda dag blev det. Vilken fin start på temaveckan!

Lämna klassrummets instängda miljö

och gå ut i den friska!

Alla hjälps åt!

Oh, vilka insatser!

"Det här heter en klöver". Säger Agnete som följer med

En snigel blir räddad!

 


Tema, Vatten & Avlopp

Under vecka 24 jobbar hela skolan med temat, Vatten och Avlopp. Målet med temat är:
- Att förstå nyttan av ett undersökande arbetssätt och att på ett enkelt sätt bekanta sig med grunden till Vatten och Avlopp och hur det påverkar vår vardag.
- Att förstå vattnets väg i avloppssystemet och att kunna veta hur man hushåller med vattnet.
- Att vattnet är en bristvara som vi behöver vara rädda om
- Att förstå och känna till hur reningsprocessen går till i våra vattenreningsverk.
Att vid krissituationer veta hur man kan rena vatten själv.

Vi ser fram emot ett gott samarbete oss lärare och elever emellan.


Skansen, det årliga studiebesöket

Den 30 april öppnade Skansen sina portar för skolorna. Vi passade på och tog en utflyktsdag dit. Skolans alla grupper var med. Flera av deltagarnas barn valde att följa med. Det blev en familjfest. Besöket var mycket uppskattat. Läs om Skansnen här.

Så tidigt lämnade vi skolan och gav oss i väg till Skansen.

Bra tillfälle att orientera sig i stan.

Väntan vid busshållplatsen.

Redan vid ingånen hade barnen kul.

Järnhandel


Den fredliga ekorren.

Den glada familjen.

Två stora vargar låg och sov på en klippa under ett träd.

"Oh, vad roligt".

Påsk-tema!

Temat inledde vi med ett besök till COOP Forum i Vinsta och bekantade oss med allt som har med påsken att göra (pynt, blommor, djur, godis m.m.). Därefter jobbade vi med många tillhörande uppgifter inkl. påskpynt och påskpromenad. Vi avslutade temat med ett gott påskfika. Temat var uppskattat av eleverna.


Påskkycklingar


Påsktuppar

Påskharar

En till påskhare

Påskgummor

Oh, vad fint det blev!

Frågor kring påsken

Gott fika. Lagom till påskhelg!

Haftsin (7 S)


Newroz Mobarak

Haft sin (persiska: هفت ‌سین) betyder sju S och utgör namnet på det bord som man traditionellt dukar upp vid det persiska nyåret som sammanfaller med vårdagjämningen. Bordet dukas för att symboliskt representera allt det goda man önskar sig under det kommande året. Detta nyårsbord skall traditionellt innehålla minst sju saker som börjar med den persiska bokstaven sin:

  • sabze - gräs, groddar, kryddgrönt av vete, råg, bönor eller linser - som symboliserar återfödelsen och naturens återuppvaknande
  • samanu - en vetebaserad dessert/pudding - som symboliserar välstånd och överflöd
  • senjed - torkade frukter från silverbuske - som symboliserar kärlek
  • sir - vitlök - som symboliserar läkekonsten
  • sib - äpple - som symboliserar skönhet och hälsa
  • somáq - malda torkade omogna syrliga vindruvor - som symboliserar soluppgången
  • serke - vinäger - som symboliserar hög ålder och tålmodighet
  • sombol - hyacint - som symboliserar vårens ankomst
  • sekke - mynt - som symboliserar rikedom

Historiskt sett kallades nyårsbordet ursprungligen Haft chin, där chin betyder dukad. De sju föremålen representerade några av zoroastrismens gudomliga element. De ursprungliga föremålen var:

  • en spegel som symboliserar himlen
  • ett äpple som symboliserar jorden
  • stearinljus som symboliserar elden
  • rosenvatten som symboliserar vatten
  • gräs eller groddar som symboliserar växtligheten
  • guldfiskar som symboliserar djuren
  • målade ägg som symboliserar människan och fruktbarheten

I den moderna traditionen ser man ofta en delvis annan symbolik än den ursprungliga traditionella:

  • stearinljusen symboliserar andlig upplysning och lycka
  • spegeln symboliserar sanningen
  • de målade äggen är ofta ett för varje familjemedlem
  • guldfiskarna symboliserar livet
  • rosenvattnet symboliserar den religiösa reningen

Dagens nyårsbord utgörs av en blandning av de ursprungliga zoroastriska och de nyare föremålen som börjar på s. Utöver allt detta brukar man dessutom ofta ha med

  • godsaker som choklad eller baklava,
  • mullbär
  • torkad frukt och nötter
  • ett granatäpple
  • foton på särskilt saknade familjemedlemmar, avlidna eller bosatta långt borta
  • den iranska flaggan
  • en olje- eller fotogenlampa
  • en bok med något av de främsta persiska litterära verken, oftast Háfez dikter eller Konungaboken, eller den heliga Koranen

Internationella kvinnodagen!



Grupp 2B med läraren Astrid Brolin uppmärksammade Internationellla kvinnodagen.
Här kommer några bilder från firandet. Klicka här för att se bilderna.

RSS 2.0